{"id":20093,"date":"2017-03-31T10:28:33","date_gmt":"2017-03-31T08:28:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?page_id=20093"},"modified":"2022-10-04T17:51:23","modified_gmt":"2022-10-04T15:51:23","slug":"differenzierung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?page_id=20093","title":{"rendered":"Differenzierung"},"content":{"rendered":"\n

Das besondere Angebot am SG – Interessengeleitetes Lernen und Begabungsf\u00f6rderung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Neben der Vermittlung von fachspezifischen Inhalten auf gymnasialem Bildungsniveau ist uns die F\u00f6rderung individueller Begabungen ein besonderes Anliegen.<\/p>\n\n\n\n

Daf\u00fcr haben wir ein spezielles Angebot entwickelt, bei dem sich die Sch\u00fclerInnen von ihren Interessen und Neigungen leiten lassen d\u00fcrfen.<\/p>\n\n\n\n

Diese Ausrichtung auf die St\u00e4rken unserer Sch\u00fclerInnen soll zu einem positiven Selbstbild beitragen und Motivation f\u00fcr lebenslanges Lernen sein.<\/p>\n\n\n\n

Differenzierung Klassenstufen 5 und 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Der notenfreie Raum sowie die kleinere Gruppengr\u00f6\u00dfe in jahrgangsgemischten Gruppen schaffen eine besondere Lernatmosph\u00e4re und erm\u00f6glichen es den Kindern, sich zu entfalten, au\u00dferhalb des Fachunterrichts Neues zu entdecken und ihre St\u00e4rken weiterzuentwickeln.<\/p>\n\n\n\n

Beispiele: \u201eProgrammieren mit dem Calliope mini<\/em>\u201c, \u201eTeamsport und Fairplay\u201c, \u201eMusical\u201c, \u201eMINT-AG\u201c, \u201eFilm ab…\u201c, „Der Waren-Check – Wie nachhaltig ist mein Schulranzen?“, „Die Tanzwerkstatt“, \u201eAlles verm\u00fcllt!? \u2013 Was passiert mit unserem M\u00fcll?\u201c, \u201eDie Faszination der Exit Games\u201c, \u201eExperimentieren mit Alltagsstoffen\u201c, \u201eZirkel, Zeichnen, ziemlich kreativ\u201c<\/p>\n\n\n\n

Differenzierung Klassenstufen 7 und 8<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Differenzierung in der Mittelstufe baut auf das Differenzierungskonzept der Klassenstufenstufen 5 und 6 auf. Neben dem interessengeleiteten Lernen stehen jedoch vermehrt die F\u00f6rderung von Interessen und St\u00e4rken im Vordergrund.<\/p>\n\n\n\n

Beispiele: \u201eBundeswettbewerb Fremdsprachen\u201c, \u201eEinf\u00fchrung in die Bionik\u201c, \u201eSterne am Winterhimmel\u201c, \u201eAuf die B\u00fchne, fertig, los!\u201c, \u201eMINT-AG\u201c, individuelles GFS-Training, Mini-Differenzierungen zu Mental Health im Rahmen der MeTA-Zeit (Kl.7)<\/p>\n\n\n\n

Differenzierung Klassenstufen 9 und 10<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ausgehend von den pers\u00f6nlichen St\u00e4rken und Begabungen unterst\u00fctzen wir die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dabei, ihr Potential immer weiter zu entfalten und ihren eigenen Weg zu finden.<\/p>\n\n\n\n

Beispiele: Begleitung und Beratung bei der Teilnahme am Bundeswettbewerb Fremdsprachen, Beratungs- und Orientierungsangebot f\u00fcr die Berufs- und Studienwahl (\u201e#Zukunftklarmachen\u201c), <\/em>Rhetorik und Kommunikationstraining, mental health Workshop, Einzelcoaching (\u201e#fitf\u00fcrsLeben\u201c),<\/em> spezifische Informatikangebote wie Programmiersprache z.B. f\u00fcr Spiele und Simulationen<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
Zielgruppe<\/td>Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klassenstufe 5\/6, 7\/8 und 9\/10<\/td>\n<\/tr>\n
Ort\/Zeit<\/td>donnerstags 5.\/6. Stunde f\u00fcr Kl. 5\/6<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>dienstags 8.\/9. Stunde (oder nach Absprache) f\u00fcr Kl. 7\/8<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>dienstags 8.\/9. Stunde (oder nach Absprache) f\u00fcr Kl. 9\/10<\/td>\n<\/tr>\n
Ansprechpartner<\/td>Frau Bausch (Koordination Kl. 5\/6)<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>Frau Ciapura (Koordination Kl. 7\/8)<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>Frau Heneka (Koordination Kl. 9\/10)<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>Frau F\u00f6rnzler (Gesamtkoordination)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n

Eindr\u00fccke aus der Differenzierung 5\/6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Eindr\u00fccke aus der Differenzierung 7-10<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Stand: 03.10.2022<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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