{"id":24595,"date":"2019-02-06T06:00:40","date_gmt":"2019-02-06T05:00:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=24595"},"modified":"2019-02-06T07:43:26","modified_gmt":"2019-02-06T06:43:26","slug":"cinefete-besuch-der-zehnten-klassen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=24595","title":{"rendered":"Cin\u00e9f\u00eate-Besuch der zehnten Klassen"},"content":{"rendered":"\n
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(F\u00f6, Vk) Ende Januar ist Cin\u00e9f\u00eate-Zeit am Stromberg-Gymnasium, und so f\u00fchrten auch in diesem Schuljahr im Rahmen ihres Franz\u00f6sischunterrichts die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klassenstufe 10 eine Exkursion nach Ludwigsburg zu diesem franz\u00f6sischen Jugendfilmfestival durch. Gemeinsam mit ihren Franz\u00f6sischlehrerinnen Anja Fink, Carmen F\u00f6rnzler und Eva Volckmann besuchten sie eine Vorf\u00fchrung des Dokumentarfilms \u201eA voix haute \u2013 la force de la parole\u201c. Der Film erz\u00e4hlt, wie Studierende eines Pariser Banlieues sich auf den Rhetorikwettbewerb Eloquentia vorbereiten. Unter ihnen sind auch Jugendliche, die auf Grund ihrer Herkunft oder Vergangenheit zun\u00e4chst wenig Perspektiven zu haben scheinen, wie die sch\u00fcchterne Christina, die Franz\u00f6sisch erst vor einigen Jahren nach ihrer Ankunft in Frankreich lernte, der nachdenkliche Elhadj, der aus prek\u00e4ren Verh\u00e4ltnissen kommt und bereits einige Zeit seines Lebens auf der Stra\u00dfe verbringen musste, die belesene Le\u00efla syrischer Abstammung, die sich f\u00fcr Frauenrechte einsetzen m\u00f6chte, oder Eddy, ein optimistischer und k\u00e4mpferischer junger Mann, der t\u00e4glich mehrere Stunden Weg auf sich nimmt, um von seinem Wohnort auf dem Land zur Universit\u00e4t zu gelangen. Im Laufe des Trainings wachsen diese so unterschiedlichen jungen Menschen zu einer Gruppe zusammen, sie lernen sich auszudr\u00fccken, ihre eigene Meinung zu bilden und zu vertreten. Dies gelingt durch die Begleitung und Beratung unterschiedlicher Experten, vom Anwalt \u00fcber einen Poetry Slammer bis hin zu Stimmbildnern. Das intensive Training und der Vorbildcharakter dieser Coachs vermitteln den jungen Leuten authentisch und nachhaltig die unterschiedlichen Aspekte, die f\u00fcr das Gelingen einer Rede wichtig sind. Die Wettbewerbsteilnehmer lernen so im Laufe ihrer Vorbereitungszeit, wie sie durch den Einsatz von Sprache und Rhetorik aktiv ihre eigene Zukunft gestalten und den Kampf gegen Ausgrenzung gewinnen k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n

Neben dem\nKinoerlebnis an sich und dem sprachlichen Zugewinn war es vor allem dieser\nlebensweltliche Bezug, der die Stromberg-Sch\u00fclerinnen und -Sch\u00fcler beeindruckte.\nAuf die Frage hin, was sie denn nun von dem Film mit in ihren Alltag mitnehmen\nk\u00f6nnten, antworteten die Zehntkl\u00e4ssler beispielsweise mit \u201esich trauen, was zu\nsagen\u201c, \u201eauthentisch sein, man selbst sein\u201c, \u201edranbleiben und \u00fcben, f\u00fcr seine\nZiele k\u00e4mpfen, auch wenn die Umst\u00e4nde schwierig sind\u201c oder \u201edie St\u00e4rkung des\nGemeinschaftsgef\u00fchls durch die Vorbereitung im Team\u201c. <\/p>\n\n\n\n

All diese neuen Eindr\u00fccke k\u00f6nnen nun in den folgenden Franz\u00f6sischstunden durch sprachliche Arbeit, aber auch durch theaterp\u00e4dagogische Elemente wieder aufgegriffen werden, so dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler durch das Gesehene neben dem fremdsprachlichen Zugewinn auch Impulse f\u00fcr das eigene Erwachsenwerden erhalten.                                                                                            <\/p>\n\n\n\n

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Sch\u00fcler setzen die theaterp\u00e4dagogischen Ideen des Films im eigenen Unterricht um<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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