{"id":26508,"date":"2020-01-27T06:00:00","date_gmt":"2020-01-27T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=26508"},"modified":"2020-02-14T11:31:04","modified_gmt":"2020-02-14T10:31:04","slug":"erneuter-wettstreit-um-die-besten-argumente-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=26508","title":{"rendered":"Erneuter Wettstreit um die besten Argumente"},"content":{"rendered":"\n

(Hx)<\/strong> Gel\u00e4ndewagen in der Innenstadt, \u00f6kologisches Verhalten als Unterrichtsfach oder der Einsatz von Robotern in der Pflege \u2013 beim diesj\u00e4hrigen Schulfinale des Wettbewerbs \u201eJugend debattiert\u201c standen erneut brandaktuelle Themen auf dem Programm, welche von acht Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der neunten Klassen des Stromberg-Gymnasiums hei\u00df diskutiert wurden. Ziel war es, sich f\u00fcr die kommende Regionalausscheidung zu qualifizieren.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Bereits zum 18. Mal findet der renommierte Wettbewerb \u201eJugend debattiert\u201c, bei dem bundesweit ca. 200 000 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an 1200 Schulen gegeneinander antreten, in diesem Jahr statt. Ziel des Wettbewerbs unter der Schirmherrschaft des Bundespr\u00e4sidenten ist es, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dabei zu unterst\u00fctzen, ihre eigene Meinung zu vertreten, sich aber gleichzeitig mit den Meinungen anderer fair und sachlich auseinanderzusetzen. Das Stromberg-Gymnasium, das das Projekt fest im Schulcurriculum des Faches Deutsch verankert hat, nimmt in diesem Jahr bereits zum siebten Mal teil.<\/p>\n\n\n\n

Bereits in den letzten Wochen vor\nden Weihnachtsferien hatten die Neuntkl\u00e4ssler im Deutschunterricht das Debattieren\ntrainiert, an ihrem Ausdrucksverm\u00f6gen und ihrer Gespr\u00e4chsf\u00e4higkeit gefeilt und\nschlie\u00dflich die \u00fcberzeugendsten Debattanten zu Klassensiegern gek\u00fcrt. Diese\nacht Besten durften in der vergangenen Woche zun\u00e4chst in zwei Halbfinals gegeneinander\nantreten.<\/p>\n\n\n\n

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Zu Beginn stand dabei die Frage\nnach dem Verbot von Gel\u00e4ndewagen (SUV) in Innenst\u00e4dten zur Debatte. Ein solches\nsei unbedingt notwendig, forderten Jon Buchm\u00fcller und Luca Rentschler, denn die\nGefahr f\u00fcr Leib und Leben sowie die Umweltbelastung durch diese Fahrzeuge seien\nschlichtweg zu gro\u00df. Dagegen betonten Nefeli Louka und Marie Bopp auf der Contra-Seite,\ndass es sich hierbei um eine ideologisch motivierte \u00dcberbewertung von Einzelf\u00e4llen\nhandle, die keinesfalls ein Verbot rechtfertigen w\u00fcrde. Auch die Beschr\u00e4nkung\ndes Verbots auf Innenst\u00e4dte sei sinnfrei, denn Klima h\u00f6re nicht an der\nStadtgrenze auf, so die Argumentation. Der Vorschlag, die Unfallgefahr k\u00f6nne\ndurch Extrafahrstunden f\u00fcr SUV-Fahrer begrenzt werden, stie\u00df dagegen auf der\nPro-Seite auf harsche Kritik.<\/p>\n\n\n\n

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\u00c4hnlich hitzig verlief die Debatte\num die Frage nach der Einf\u00fchrung des Schulfaches \u201e\u00d6kologisches Verhalten\u201c. Mit\nviel Eifer setzten sich Marina Petrovic und Meret H\u00fcttner f\u00fcr das neue Fach\nein, da es angesichts des Klimawandels ungemein wichtig sei, die Menschen schon\nin jungen Jahren diesbez\u00fcglich zu bilden. Letzterem mussten Marie\nRauschenberger und Romy Gr\u00f6tsch zwar zustimmen, beide bezweifelten jedoch, dass\ndie Einf\u00fchrung eines neuen Schulfaches, das mit Lernstress und Klausuren\nverbunden w\u00e4re, der richtige Weg sei. Stattdessen seien die Eltern und Lehrer\ngenerell st\u00e4rker in die Pflicht zu nehmen, die als Vorbild fungieren sollen. <\/p>\n\n\n\n

In beiden Debatten wurde mit guter\nSachkenntnis \u00fcber die Durchf\u00fchrbarkeit der jeweiligen Ma\u00dfnahmen gestritten,\nG\u00fcter gegeneinander abgewogen und Schlupfl\u00f6cher aufgedeckt. Der Jury, bestehend\naus den Deutschlehrerinnen Frau Hammel und Frau Benning sowie der J2-Sch\u00fclerin\nJohanna Herm fiel es dementsprechend schwer, die vier besten Debattanten\nauszumachen. Nach langen Diskussionen standen schlie\u00dflich Marie Rauschenberger,\nNefeli Louka, Jon Buchm\u00fcller und Romy Gr\u00f6tsch als Finalisten fest.<\/p>\n\n\n\n

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Dass diese vier zu Recht ins\nFinale gekommen sind, stellten sie in der unmittelbar folgenden Finaldebatte um\ndie Erweiterung des Einsatzes von Robotern in der Pflege unter Beweis. W\u00e4hrend\nMarie und Nefeli sich nach Kr\u00e4ften bem\u00fchten, vor allem die wirtschaftlichen\nVorteile herauszustellen, gelang es Jon und Romy immer wieder durch geschicktes\nNachfragen die L\u00fccken in der Argumentation der Pro-Seite aufzudecken. Dabei\nstanden nicht nur finanzielle und versicherungstechnische Aspekte zur Debatte,\nsondern auch schwerwiegende G\u00fcter wie Chancengleichheit und Menschenw\u00fcrde.<\/p>\n\n\n\n

Als aufmerksame Rednerin, die in der Debatte stets den \u00dcberblick behielt und passgenau zu kontern vermochte, konnte Romy die Jury schlie\u00dflich am meisten von sich \u00fcberzeugen. Durch seine F\u00e4higkeit, zum richtigen Zeitpunkt die richtigen Fragen zu stellen, sicherte sich Jon den zweiten Platz und damit ebenfalls den Einzug in die Regionalqualifikation, die in diesem Jahr am Stromberg-Gymnasium ausgetragen wird. Wenn Romy und Jon dieses Heimspiel am 12. Februar f\u00fcr sich entscheiden k\u00f6nnen, ziehen sie wiederum ins Regionalfinale ein, das am 14. Februar in der Vaihinger Peterskirche stattfinden wird.<\/p>\n\n\n\n

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