{"id":27301,"date":"2020-11-25T18:19:25","date_gmt":"2020-11-25T17:19:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=27301"},"modified":"2020-11-25T18:19:27","modified_gmt":"2020-11-25T17:19:27","slug":"widerstand-resistance-ein-faecheruebergreifendes-projekt-zum-volkstrauertag","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=27301","title":{"rendered":"\u201eWiderstand \u2013 R\u00e9sistance\u201c \u2013 ein f\u00e4cher\u00fcbergreifendes Projekt zum Volkstrauertag"},"content":{"rendered":"\n

F\u00fcr einen Auftrag nimmt der j\u00fcdische Schauspieler Marcel Marceau die M\u00e9tro, einmal quer durch Paris. Dann, pl\u00f6tzlich, am dritten Halt, besteigen Uniformierte die Bahn. Deutsche, Gestapo. Passkontrolle! Vos papiers! \u201eIch versuche meinen Atem unter Kontrolle zu bekommen. Du bist nicht umsonst Pantomime, herrsche ich mich innerlich an.\u201c<\/em> Zu gro\u00df ist seine Angst entdeckt zu werden, nachdem er im nicht von den Deutschen besetzten S\u00fcden Frankreichs mitgeholfen hatte, j\u00fcdische Waisenkinder zu verstecken und sie so vor der Deportation zu bewahren.<\/p>\n\n\n\n

Marcel Marceau ist einer der acht deutschen und franz\u00f6sischen Widerstandsk\u00e4mpfer*innen des Zweiten Weltkriegs, die im Mittelpunkt des f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Projekts der Klasse 10b standen. Die Aufgabe der Jugendlichen war es, sich, ausgehend von historischen Quellen, in die Rolle der Widerstandsk\u00e4mpfer*innen hinein zu versetzen und dramatische, emotionale und auch k\u00e4mpferische Momente in deren Biographie nachzuvollziehen. Da ist zum Beispiel die Ethnologin Germaine Tillion, die, in einer Kleiderkiste vor den Aufseherinnen versteckt, im Konzentrationslager Ravensbr\u00fcck Tagebuch schreibt, um Zeugnis abzulegen. Oder der Azubi Walter Klingenbeck aus M\u00fcnchen, der zusammen mit zwei weiteren Mitstreitern \u201eFeindsender\u201c h\u00f6rt und der Aufforderung der BBC folgt, Stra\u00dfenschilder mit dem Buchstaben \u201eV\u201c f\u00fcr \u201eVictory\u201c zu bemalen, als Zeichen f\u00fcr den bevorstehenden Sieg der Alliierten. Oder der franz\u00f6sische Journalist Jean Texcier, der an seinen nach London emigrierten Freund und BBC-Mitarbeiter Maurice Schumann einen Brief schreibt. Wenn dieser seine Flugbl\u00e4tter zum Thema in einer seiner Radioansprachen machen w\u00fcrde, w\u00fcrden mit einem Schlag noch viel mehr Menschen davon Notiz nehmen! Oder Marie Terwiel, Mitglied eines Spionage-Netzwerks, das von den Nazis unter dem Decknamen \u201eRote Kappelle\u201c gef\u00fchrt wurde: Sie unterst\u00fctzte j\u00fcdische Mitb\u00fcrger*innen ganz unmittelbar, indem sie ihnen \u2013 verbotenerweise \u2013 Lebensmittelkarten zusteckte.<\/p>\n\n\n\n

\u201eGanz bewusst haben wir vor allem weniger bekannte Widerstandsk\u00e4mpfer*innen f\u00fcr das Projekt ausgew\u00e4hlt\u201c<\/em>, so die projektbetreuenden Lehrkr\u00e4fte Nora Oehmichen (Geschichte) und Michael Hofer (Franz\u00f6sisch). Im Laufe des Projekts wurde so deutlich, dass Widerstand in vielen F\u00e4llen in eher kleinen, unspektakul\u00e4ren Hilfeleistungen f\u00fcr Verfolgte des NS-Regimes bestand, die ebenso konkrete Akte der Rebellion gegen die staatliche \u00dcbermacht waren wie die Versuche, der Gewaltherrschaft durch Akte der Gewalt ein Ende zu setzen, wie dies etwa der Kreis um Stauffenberg am 20. Juli 1944 versucht hatte.<\/p>\n\n\n\n

Auch wenn viele Aktionen des Widerstands entdeckt wurden und die Widerstandsk\u00e4mpfer*innen dies h\u00e4ufig nicht \u00fcberlebt haben, machten die teilnehmenden Sch\u00fcler*innen deutlich, dass auch dieser Widerstand nicht sinnlos war: \u201eEs war wichtig, dass Menschen im Nationalsozialismus Widerstand geleistet haben, da dadurch das diktatorische Regime geschw\u00e4cht wurde und Menschen, die ebenfalls regimekritisch eingestellt waren, Hoffnung auf ein Ende der Gewaltherrschaft sch\u00f6pfen konnten\u201c, <\/em>\u00e4u\u00dferte sich eine Sch\u00fclerin in der Abschlussreflexion. Deutlich wurde abschlie\u00dfend auch, dass das Thema Widerstand nicht nur eine Angelegenheit des Gestern ist und sich nicht nur auf Diktaturen beschr\u00e4nkt. Vielmehr stellt ziviler Widerstand angesichts von Menschenrechtsverletzungen oder der Klimakrise auch einen wesentlichen Baustein einer lebendigen Demokratie dar.<\/p>\n\n\n\n

Urspr\u00fcngliches Ziel des Projekts war eine Performance im Rahmen der Feierlichkeiten zum Volkstrauertag am 15.11.2020, veranstaltet durch den Volksbund deutscher Kriegsgr\u00e4berf\u00fcrsorge im Neuen Schloss in Stuttgart. Am Volkstrauertag wird allj\u00e4hrlich der Opfer von Terror und Gewaltherrschaft gedacht. Da der Auftritt coronabedingt entfallen musste, wurde nun im Auftrag des Volksbunds ein Film mit den f\u00fcr die Feierstunde geplanten Beitr\u00e4gen produziert, den Sie hier<\/a><\/u> <\/strong>aufrufen k\u00f6nnen. Den Beitrag der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des Stromberg-Gymnasiums finden Sie ab Minute 17:40. Ein Padlet mit den Portr\u00e4ts der insgesamt acht Widerstandsk\u00e4mper*innen ist aus Datenschutzgr\u00fcnden nur im Moodleraum der Klasse 10b, sowie im Moodle-Lehrerzimmer einsehbar.<\/p>\n\n\n\n

Text\/Fotos: Michael Hofer \/ Nora Oehmichen<\/em><\/p>\n\n\n\n

Standbilder der Sch\u00fcler*innen<\/strong><\/p>\n\n\n\n