![\"\"](\"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Bild-Projekt-300x213.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\n\u201eFuture Skills \u2013 Umbruch als Aufbruch\u201c, so hei\u00dft das Pilotprojekt, in dem sich alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klassenstufen 9 und 10 immer mittwochs vier Schulstunden lang ausprobieren k\u00f6nnen. \u00dcber insgesamt 12 Schulwochen hinweg wird es um selbstgew\u00e4hlte Themen gehen, die die beteiligten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler als zukunftsrelevant erachten. Zu den Themenschwerpunkten ziehen die Projektgruppen externe Expertinnen und Experten mit ein. Inhaltliche Vorgaben gibt es, ebenso wie Noten, nicht.<\/p>\n\n\n\n
Inspiriert durch den \u201eFrei-Day\u201c (www.frei-day.org<\/a>) der Initiative \u201eSchule im Aufbruch\u201c schaffen wir einen experimentellen Raum an unserer Schule. \u201eWir gehen in eine Welt, die sich von allem, was wir bisher kannten, radikal unterscheidet. Wir werden mit Fragen umgehen m\u00fcssen, auf die es noch keine Antworten gibt, und werden L\u00f6sungen finden m\u00fcssen, f\u00fcr die wir unbekannte Wege einschlagen. [\u2026] Junge Menschen m\u00fcssen bef\u00e4higt werden, mit Volatilit\u00e4t, Unsicherheit, Komplexit\u00e4t und Ambiguit\u00e4t umgehen zu k\u00f6nnen.\u201c, sagt die Bildungsinnovatorin Margret Rasfeld, die vor einigen Jahren auf Einladung des F\u00f6rdervereins das Stromberg-Gymnasium besucht hatte, zur Relevanz solcher Freir\u00e4ume. Diese werden etwa im \u201eNationalen Aktionsplan Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung\u201c (Nationaler Aktionsplan – BNE-Portal (bne-portal.de)<\/a> vom Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung bereits seit 2017 explizit gefordert \u2013 eine Forderung, die jedoch seither nur von einer Handvoll Schulen aufgegriffen wurde.<\/p>\n\n\n\n Den Z\u00fcndfunken f\u00fcr das Projekt hatte im vergangenen Sommer unsere Schulleiterin gegeben. Die Fachschaften Geschichte, Gemeinschaftskunde und Religion\/Ethik haben ihre Stunden zusammengelegt, und die Stundenplanmacher haben daf\u00fcr gesorgt, dass jeden Mittwoch die vier Stunden dieser F\u00e4cher bei allen 9. und 10. Klassen parallel liegen. Die acht unmittelbar mit der Planung des Gro\u00dfexperiments betrauten Lehrerinnen und Lehrer haben sich in mehreren Arbeitstreffen intensiv mit der Projektmethode, dem Konzept der Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung und mit den strukturellen und organisatorischen Rahmenbedingungen des Projekts auseinandergesetzt und dabei auch immer wieder ihre eigenen Bildungskonzepte reflektiert.<\/p>\n\n\n\n Am 10. M\u00e4rz ist es soweit: \u201eFuture Skills\u201c geht mit 128 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern an den Start! Ganz im Sinne des Slogans \u201eUmbruch als Aufbruch\u201c sehen wir die Krise \u2013 in dem Fall die zun\u00e4chst noch weiter anhaltende coronabedingte Schulschlie\u00dfung \u2013 als Chance und wagen einen digitalen KickOff. Unterst\u00fctzt werden wir dabei von einem erfahrenen Moderatorenteam: Inga My Thao Bui und Christian Gro\u00dfe studieren in Mainz, sind bei den \u201eStudents For Future\u201c aktiv und haben bereits einiges an Erfahrung in der Planung und Durchf\u00fchrung interaktiver digitaler Veranstaltungen dieser Gr\u00f6\u00dfenordnung.<\/p>\n\n\n\n Wir sind mehr als gespannt: Auf die Impulse von Seiten unserer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, ebenso wie auf unser aller Erfahrungen mit dieser auf den Kopf gestellten Herangehensweise an die Vermittlung von im besten Sinne lebensrelevanten Kenntnissen und Kompetenzen.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Bericht: Oe, Bild 1: Pixabay, Bild 2: Oc<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Digitaler KickOff am 10. M\u00e4rz: Future Skills – Lernen, was uns wichtig ist, ein Projekt der Klassenstufen 9 und 10.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":27713,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[65,66,64],"class_list":["post-27712","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-unterricht","tag-bne","tag-future-skills","tag-projekt"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/27712","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=27712"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/27712\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27717,"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/27712\/revisions\/27717"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/27713"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=27712"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=27712"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=27712"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Lego_Marleen-225x300.jpg\")
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