{"id":27900,"date":"2021-06-14T07:11:27","date_gmt":"2021-06-14T05:11:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=27900"},"modified":"2021-06-14T07:11:27","modified_gmt":"2021-06-14T05:11:27","slug":"den-bildungsgipfel-erklommen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=27900","title":{"rendered":"Den Bildungsgipfel erklommen"},"content":{"rendered":"\n

Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wollen Schule \u201evon innen heraus\u201c ver\u00e4ndern<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mehr Realit\u00e4tsbezug, mehr individuelle Lern- und Projektphasen, Lernen in kleineren Gruppen statt in gro\u00dfen Klassen, weniger Stress und Druck, pers\u00f6nlichere Kontakte zu den Lehrenden \u2013 einschlie\u00dflich einer Du-Kultur \u2013, eine andere Raumaufteilung, ein sp\u00e4terer Schulbeginn… Als die rund 20 Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Freitagvormittag den Bildungsgipfel erklommen haben, besteht Einigkeit: Um Schule zukunftsf\u00e4hig zu gestalten, braucht es nichts weniger als einen Paradigmenwechsel.<\/p>\n\n\n\n

Eine ganze Woche lang haben sie t\u00e4glich per Videokonferenz gemeinsam analysiert und diskutiert, was an unserem Bildungssystem dringend ver\u00e4ndert werden muss und was sie selbst daran verbessern k\u00f6nnen. Die Gruppe setzte sich gr\u00f6\u00dftenteils aus Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern des Stromberg-Gymnasums zusammen, aber auch Jugendliche aus anderen Schulen arbeiteten engagiert mit, darunter zeitweise auch der Vorsitzende des Landessch\u00fclerbeirats, David Jung.  <\/p>\n\n\n\n

Bereits am Donnerstag ist die Gruppe zu dem Ergebnis gekommen: Es soll \u201enichts mehr oben drauf\u201c gepackt werden. Zielf\u00fchrend w\u00e4re also nicht etwa ein neues Schulfach, das sich mit mentaler Gesundheit befasst. Nein: Schule muss \u201evon innen heraus\u201c neu gestaltet werden. Bei der Abschlusssitzung am Freitag steht denn auch die Frage im Raum: Was k\u00f6nnen wir als Gruppe konkret an Ver\u00e4nderungen bewirken? So werden zun\u00e4chst M\u00f6glichkeiten gesammelt, die unmittelbar in Angriff genommen werden k\u00f6nnen. Dazu geh\u00f6rt beispielsweise, auf Lehrerinnen und Lehrer zuzugehen und mehr individuelles, freies und projektbezogenes Lernen anzuregen. \u201eWenn wir jetzt kleine Schritte machen, wird es in der Summe immer mehr, und irgendwann kommt dann der Paradigmenwechsel\u201c, res\u00fcmiert eine Sch\u00fclerin aus Klasse 10.<\/p>\n\n\n\n

Schulleiterin Katja Kranich, Initiatorin des Bildungsgipfels, ermutigt die Teilnehmenden zu formulieren, was sie brauchen, \u201eum zuversichtlich nach vorne zu blicken\u201c. Was vor allem ben\u00f6tigt wird, so kristallisiert sich in der anschlie\u00dfenden Diskussion heraus, sind \u201eR\u00fcckenst\u00e4rkung und mehr Gleichgesinnte\u201c. Wie diese gefunden werden k\u00f6nnen, dazu gibt Unternehmensberaterin Sevil \u00d6zl\u00fck den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern einige Tipps: Zun\u00e4chst empfiehlt es sich, die zentralen Ergebnisse des Bildungsgipfels auf einer Seite zusammenzufassen und dann m\u00f6glichst vielen Akteuren zur Verf\u00fcgung zu stellen \u2013 anderen Schulen, aber auch der Bildungspolitik und der Presse. \u201eDie gr\u00f6\u00dfte Macht ist und hat die \u00d6ffentlichkeit. Sie ist heute digital\u201c, gibt Dr. Christoph Schmitt, Bildungsaktivist und Moderator des Bildungsgipfels, den Teilnehmerinnen und Teilnehmern mit auf den Weg. Diese freuen sich auf den weiteren Austausch: \u201eWir wachsen gemeinsam in die Zukunft\u201c, ist sich Schulleiterin Kranich sicher.<\/p>\n\n\n\n

Bericht: Christoph Sch\u00fcly<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ein ausf\u00fchrlicher Bericht von Sch\u00fclerinnen der Klasse 9, die den Bildungsgipfel als Reporterinnen begleitet haben, folgt.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Dr. Christoph Schmitt, Bildungsaktivist und Moderator des Bildungsgipfels<\/figcaption><\/figure><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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