{"id":28133,"date":"2021-08-02T19:48:38","date_gmt":"2021-08-02T17:48:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=28133"},"modified":"2021-08-02T19:57:46","modified_gmt":"2021-08-02T17:57:46","slug":"concours-creez-une-charte-contre-la-violence","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=28133","title":{"rendered":"Concours: Cr\u00e9ez une charte contre la violence"},"content":{"rendered":"\n

Franz\u00f6sischer Stufenwettbewerb zu aktuellem Thema<\/em><\/p>\n\n\n\n

Dass im Anschluss an eine Unterrichtseinheit eine kreative Umsetzung mit Lebensweltbezug folgt, daran sind heutige Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in ihrem Fremdsprachenunterricht bereits gew\u00f6hnt. Viele dieser individuellen Umsetzungen finden sich regelm\u00e4\u00dfig auf Stellw\u00e4nden oder Schulhomepages, zieren Klassenzimmer oder Schulflure.<\/p>\n\n\n\n

Einen besonderen Anreiz zur praktischen Auseinandersetzung mit der vorletzten Unit\u00e9 in ihrem Franz\u00f6sischbuch setzten jedoch die Franz\u00f6sischlehrerinnen der Klassenstufe 7, indem sie den Arbeitsauftrag \u201eCr\u00e9ez une charte contre la violence\u201c (Erstellt eine Charta gegen Gewalt<\/em>) in einen kleinen Stufenwettbewerb am Schuljahresende verpackten. Auf der Grundlage einer Statistik im Lehrwerk zur H\u00e4ufigkeit von Mobbing und Gewalt unter franz\u00f6sischen Kindern und Jugendlichen sowie unter Anwendung des in der Unit\u00e9 erlernten passenden Themenwortschatzes waren die Siebtkl\u00e4sslerinnen und Siebtkl\u00e4ssler dazu aufgefordert, eigene Ideen f\u00fcr einen gewaltfreien Umgang miteinander in der Schule zu formulieren und M\u00f6glichkeiten zur L\u00f6sung von Problemen aufzuzeigen.<\/p>\n\n\n\n

\u201eIch h\u00e4tte nicht gedacht, dass Mobbing so h\u00e4ufig vorkommt wie in der Statistik beschrieben, und weil ich am Schuljahresende dazu Zeit hatte, habe ich hier gerne mitgemacht\u201c, so Sophia Zeeb (7c), eine der beiden Preistr\u00e4gerinnen des Wettbewerbs. Ihre digital erstellte Charte zeigt anhand konkreter Verhaltenstipps, wie ein respektvolles Miteinander im schulischen Alltag funktionieren kann. \u201eMeine Idee war es, auch nach deutschen Statistiken zum Thema Bel\u00e4stigungen unter Jugendlichen zu schauen, die leider \u00e4hnlich hoch sind wie in Frankreich. Im Bedarfsfall sollte man sich unbedingt Hilfe holen, z. B. durch die \u201aNummer gegen Kummer\u2018 \u2013 das wollte ich mit meinem Plakat zeigen\u201c, meint Marla Werr (7a), die ebenfalls einen der zwei Preise gewonnen hat.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Beide Gewinnerbeitr\u00e4ge erhalten nun einen gut sichtbaren Platz im Eingangsbereich der Schule direkt neben den von einer Projektgruppe in den Vorjahren erstellten Piktogrammen zum Leitbild des Stromberg-Gymnasiums, in dem die wichtigsten Grunds\u00e4tze f\u00fcr ein gutes schulisches Miteinander enthalten sind. Auf diese Weise bilden die fremdsprachlichen Kreativbeitr\u00e4ge der beiden motivierten Siebtkl\u00e4sslerinnen einen dauerhaften Impuls f\u00fcr einen achtsamen Umgang miteinander. Und ganz pers\u00f6nlich d\u00fcrfen sich die beiden sprachlich fitten und kreativen Preistr\u00e4gerinnen Marla Werr und Sophia Zeeb \u00fcber einen Gutschein f\u00fcr ein leckeres Eis als Belohnung f\u00fcr ihr au\u00dferordentliches Engagement im au\u00dferunterrichtlichen Bereich freuen. Alors, bon app\u00e9tit et f\u00e9licitations!<\/em><\/p>\n\n\n\n

Bericht und Foto: F\u00f6<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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