{"id":30203,"date":"2023-03-15T12:26:10","date_gmt":"2023-03-15T11:26:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=30203"},"modified":"2023-03-15T14:32:46","modified_gmt":"2023-03-15T13:32:46","slug":"wir-hoffen-dass-die-kultusministerin-ihre-aha-erlebnisse-auch-in-taten-umsetzt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=30203","title":{"rendered":"„Wir hoffen, dass die Kultusministerin ihre Aha-Erlebnisse auch in Taten umsetzt“"},"content":{"rendered":"\n

Marla Werr und Jon Buchm\u00fcller sprechen auf der Bildungsmesse didacta<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201eInspiration, fruchtbare Diskussionen und jede Menge Aha-Erlebnisse \u2013 die didacta war f\u00fcr mich eine Woche voll pers\u00f6nlichen Erkenntnisgewinns und vielf\u00e4ltiger Einblicke. Ich bin \u00fcberzeugt, dass alle Besucherinnen und Besucher das so sehen und sich freuen, dass es nach Jahren der Pandemie endlich wieder eine didacta in Stuttgart gibt\u201c, sagt Kultusministerin Theresa Schopper \u00fcber die diesj\u00e4hrige didacta Messe auf dem Stuttgarter Messegel\u00e4nde. Mit dabei auf der wichtigsten Bildungsmesse Deutschlands waren auch Marla Werr und Jon Buchm\u00fcller, die das Stromberg-Gymnasium in Vaihingen an der Enz besuchen, gemeinsam mit ihrer Schulleiterin Katja Kranich. <\/p>\n\n\n

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Katja Kranich, Marla Werr, Christoph Kunz, Dr. Christian B\u00fcttner, Prof. Dr. mult. Wassilios E. Fthenakis, Dr. Matthias Degen (von links nach rechts)<\/em>
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Am dritten Messetag, dem Donnerstag,  9. M\u00e4rz, sa\u00df zun\u00e4chst Marla Werr gemeinsam mit Schulleiterin Katja Kranich auf einem Panel. Das von Dr. Matthias Degen moderierte Panel trug den Titel \u201cDiskussion Zukunftskompetenzen: Lernen f\u00fcr die Welt im Wandel\u201c. Neben Kranich und Werr waren an der Diskussion beteiligt: Dr. Christian B\u00fcttner (Erster Vorsitzender des B\u00fcndnisses f\u00fcr Bildung e.V.), Prof. Dr. mult. Wassilios E. Fthenakis (Chefredakteur und Ehrenpr\u00e4sident des Didacta Verband e.V.) sowie Christoph Kunz (Global Head of Vocational Education Training Siemens Energy Global GmbH & Co. KG). Den Stellenwert von Zukunftskompetenzen erl\u00e4uterte Professor Fthenakis mit den Worten: \u201eDas Lernen ist v\u00f6llig anders geworden: Wir h\u00e4ngen nicht mehr am blo\u00dfen Wissen\u201c. <\/p>\n\n\n\n

\u201eDie eine L\u00f6sung von oben gibt es nicht mehr\u201c, bekr\u00e4ftigt Schulleiterin Katja Kranich. Marla Werr erl\u00e4utert, sichtlich erfreut, die zahlreichen M\u00f6glichkeiten f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler am Stromberg-Gymnasium zu partizipieren. Sei es am eigenen Lernprozess, beispielsweise durch Future-Skills oder Deeper-Learning-Projekte, oder am Schulentwicklungsprozess durch die SMV oder die Schulentwicklungsgruppe. \u201eWir sind die Betroffenen, die Leidtragenden, der aktuellen Bildungspolitik\u201c, so Werr \u00fcber die aktuelle systemische Rolle der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Lernen sei derzeit mit zu viel Stress durch Klausuren und Noten verbunden, so werde der eigentliche Sinn der Schule, das \u201cLernen f\u00fcr die Zukunft\u201c, h\u00e4ufig au\u00dfer Acht gelassen. \u201eOftmals hangeln sich Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nur von Klausur zu Klausur\u201c, so Werr. Daran m\u00fcsse sich etwas \u00e4ndern.<\/p>\n\n\n

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Jon Buchm\u00fcller, Leonard Sommer, Nina M\u00fclhens, Micha Pallesche (von links nach rechts)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Zuspruch bekommt sie auch von Christoph Kunz: \u201eJunge Menschen lernen heute komplett anders als vor zehn Jahren, das muss man akzeptieren. Wir m\u00fcssen uns ver\u00e4ndern.\u201c So legt er bei der Einstellung neuer Arbeitskr\u00e4fte keinen Wert mehr auf die Noten, sondern auf Zukunftskompetenzen. \u201eWas Marla uns gesagt hat, ist ein Indiz daf\u00fcr, dass die Sch\u00fcler das System nicht mehr mittragen\u201c, fasst Fthenakis zusammen. F\u00fcr eine k\u00fcnftige Ausrichtung der Bildungspolitik erhofft sich Marla Werr eine echte Partizipation von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern sowie eine F\u00f6rderung der Zukunftskompetenzen, wie zum Beispiel Kreativit\u00e4t, Kollaboration, kritisches Denken oder Kommunikation. Hier erh\u00e4lt Marla Werr abermals Zuspruch vom Ehrenpr\u00e4sidenten des didacta Verbandes, der das Bildungssystem als Blockade f\u00fcr Kreativit\u00e4t beschreibt. <\/p>\n\n\n\n

Die Kreativit\u00e4t im Bildungssystem stellt auch einen wichtigen Aspekt f\u00fcr Leonard Sommer dar. Sommer, Unternehmer aus der Kreativbranche, ist der Moderator des Panels mit Jon Buchm\u00fcller. Dieses tr\u00e4gt den Titel: \u201cMit DigitalSchoolStory Schulinhalte selbst gestalten\u201c. Beim Anwenden der Lernmethode DigitalSchoolStory (DSS) erstellen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in verschiedenen Projektphasen Videos zu Lerninhalten. Dabei werden agile und digitale Kompetenzen sowie die so genannten \u201evier Ks\u201c (Kollaboration, Kommunikation, Kreativit\u00e4t, kritisches Denken) gest\u00e4rkt. Buchm\u00fcller ist seit Juli des vergangenen Jahres als politischer Berater und Botschafter ehrenamtlich bei DSS t\u00e4tig. Gemeinsam mit ihm auf dem Panel waren Nina M\u00fclhens (Co-Founderin von DigitalSchoolStory gUG) und Micha Pallesche (Schulleiter der Ernst-Reuter-Schule Karlsruhe). Durch die Anwendung von DSS kreieren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u201eeine Story mit Alltagsbezug\u201c, so Nina M\u00fclhens. \u201eWir besch\u00e4ftigen uns tagt\u00e4glich mit diesen Kurzvideos. Warum sollten wir diese M\u00f6glichkeit nicht in unseren Lernort einbringen?\u201c, befindet Jon Buchm\u00fcller. <\/p>\n\n\n

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Marla Werr und Jon Buchm\u00fcller vor dem Eingang der Messe<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Die Notwendigkeit, das Lernen an die Lebensrealit\u00e4t der Lernenden anzupassen, bekr\u00e4ftigt auch Schulleiter Micha Pallesche: \u201eDas Leben muss in die Schule geholt werden.\u201c Nicht nur das Erlenen von Zukunftskompetenzen, sondern vor allem auch die Sichtbarkeit von jungen Menschen ist f\u00fcr Buchm\u00fcller ein zentrales Anliegen. \u201eJunge Menschen haben viele gute Ideen f\u00fcr das Bildungssystem\u201c, dieses Potenzial m\u00fcsse genutzt werden, so der angehende Abiturient. Damit betont er abermals seine Forderung nach einer aktiven Partizipation auf der landespolitischen Ebene. Sowohl f\u00fcr die 14-j\u00e4hrige Marla Werr als auch f\u00fcr den 17-j\u00e4hrigen Jon Buchm\u00fcller waren der Auftritt und der Besuch der didacta Messe ein einpr\u00e4gsames Erlebnis. \u201eWir konnten Sichtbarkeit erfahren\u201c, so Werr. \u201eWir hoffen, dass die Kultusministerin ihre Aha-Erlebnisse auch in Taten umsetzt\u201c, appellieren die beiden Sch\u00fcler des Stromberg-Gymnasiums. Ideen gebe es genug, jetzt sei die Zeit des Tuns gekommen. <\/p>\n\n\n\n

\u201eDas Thema Bildung hat eine enorme gesellschaftliche Relevanz, wir alle sind unmittelbar davon betroffen. Auf der didacta haben wir die zentralen und aktuellen Herausforderungen der Bildung in den Mittelpunkt ger\u00fcckt, \u00fcber Innovationen gesprochen und k\u00fcnftige Entwicklungen diskutiert. Wir freuen uns \u00fcber den tollen Verlauf der didacta und reichen nun den Staffelstab nach K\u00f6ln weiter\u201c, sagt Stefan Lohnert, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer der Messe Stuttgart. Die n\u00e4chste didacta Messe findet vom 20. bis 24. Februar in K\u00f6ln statt, im Februar 2025 kommt die Veranstaltung dann wieder nach Stuttgart. \u201eEs ist eine erfreuliche Entwicklung, dass Bildung einen immer h\u00f6heren gesellschaftlichen Stellenwert erlangt\u201c, so Marla Werr und Jon Buchm\u00fcller abschlie\u00dfend.<\/p>\n\n\n\n

Bericht und Fotos: Marla Werr, Jon Buchm\u00fcller<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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