{"id":31110,"date":"2024-02-08T08:04:13","date_gmt":"2024-02-08T07:04:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=31110"},"modified":"2024-02-09T18:12:24","modified_gmt":"2024-02-09T17:12:24","slug":"debattieren-statt-duerrenmatt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=31110","title":{"rendered":"Debattieren statt D\u00fcrrenmatt"},"content":{"rendered":"\n

Wenn man sich den Deutschunterricht an einem allgemeinbildenden Gymnasium ausmalt, dann stellt man sich vor, wie 20 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit gerunzelter Stirn, vielleicht sogar augenrollend, gebeugt \u00fcber Texten sitzen \u2013 viele verzweifelt angesichts der veralteten Sprache und angestrengt, der Literatur ihren Sinn f\u00fcr das 21. Jahrhundert abzugewinnen: Expressionistische Gedichte, in denen H\u00e4user \u201edicht wie die L\u00f6cher eines Siebes\u201c beieinander stehen, <\/strong>Erz\u00e4hlungen, in denen ein armer Schneider sich als Graf ausgibt (\u201eKleider machen Leute\u201c) oder die \u201ealte Dame\u201c von D\u00fcrrenmatt, die Rache an den Bewohnern einer Kleinstadt aufgrund ihrer l\u00e4ngst \u00fcberholten Moralvorstellungen \u00fcbt.<\/p>\n\n\n\n

Wenn man die Chance gehabt h\u00e4tte, in den letzten drei Wochen einen Blick in den Deutschunterricht der neunten Klassen am Stromberg-Gymnasium zu werfen, w\u00e4re man um seine Erwartungen allerdings bitter betrogen worden: Im Rahmen der j\u00e4hrlichen Teilnahme am bundesweiten Wettbewerb \u201eJugend debattiert\u201c wurde im Unterricht \u00fcber selbstgew\u00e4hlte Themen diskutiert. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 9c w\u00e4hlten ihnen ganz nahestehende Themen aus, zum Beispiel ob der Unterricht am Stromberg-Gymnasium sp\u00e4ter beginnen sollte, teilweise ging es aber angesichts der Kriegsgeschehnisse auch um die Positionierung Deutschlands in Form der Frage, ob Deutschland seine R\u00fcstungsexporte besser regulieren solle. Anhand dieser Streitfragen wurde analysiert, was ein gutes Argument eigentlich ausmacht und wie man dieses \u00fcberzeugend ausbaut. Durch zahlreiche \u00dcbungen lernten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, auf Gegenargumente einzugehen und eine Diskussion so auf fruchtbare Weise voranzutreiben.<\/p>\n\n\n\n

Am Ende der in den neunten Klassen zeitgleich stattfindenden Unterrichtseinheit stand die Wahl von Klassensiegern, sodass im Schulfinale insgesamt acht Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in zwei Qualifikationsdebatten gegeneinander antraten. In Anwesenheit aller neunten Klassen wurden Streitfragen diskutiert, in denen die Pro-Seite pers\u00f6nliche Freiheit, Verantwortungsbewusstsein und Selbstbestimmung betonte, w\u00e4hrend auf der anderen Seite die Forderung nach staatlichen Vorgaben und schulischen Sanktionierungen stand. Die Streitfrage der ersten Qualifikationsdebatte war, ob an Kinder und Jugendliche gerichtete Werbung f\u00fcr ungesunde Lebensmittel verboten werden sollte; w\u00e4hrend die andere Gruppe sich damit auseinandersetzte, ob Mobbing am Stromberg-Gymnasium eine h\u00e4rtere Bestrafung nach sich ziehen muss. In beiden F\u00e4llen waren sich die Debattierenden \u00fcber das bestehende Problem nat\u00fcrlich einig, befanden wie bereits angedeutet aber unterschiedliche Ma\u00dfnahmen f\u00fcr geeignet, um sich dem entgegenzustellen. Die Debattierenden bewiesen hier alle gute Sachkenntnis, beleuchteten das Thema von verschiedenen Seiten und verstanden es, ihre Argumente verst\u00e4ndlich zu formulieren.<\/p>\n\n\n\n

Letztendlich qualifizierten sich f\u00fcr die Finalrunde mit dem Thema \u201eSollen Toilettenr\u00e4ume an Schulen grunds\u00e4tzlich genderneutral sein?\u201c Sina G\u00fcnter und Mats Nienhaus (beide aus der 9b), die dann als Pro-Seite gegen Erik Daubner (9b) und Marie Porsche (9c) ins Finale zogen. Sina und Mats beriefen sich dabei insbesondere auf zehn erfolgreich laufende Modellschulen innerhalb Deutschlands, an denen die Einf\u00fchrung genderneutraler Toiletten vor allem den Zusammenhalt und das gegenseitige Verst\u00e4ndnis innerhalb der Schulgemeinschaft gef\u00f6rdert h\u00e4tten, w\u00e4hrend Marie und Erik diese Ma\u00dfnahme anhand von Themen wie Sauberkeit, Sicherheit und Privatsph\u00e4re hinterfragten. F\u00fcr das Regionalfinale durchsetzen konnten sich letzten Endes Sina G\u00fcnter, die von der Jury f\u00fcr ihr au\u00dferordentlich gutes Ausdrucksverm\u00f6gen gelobt wurde, und Mats Nienhaus, der durch seinen hervorragenden Umgang mit seinem Sachwissen bestach. Befragt nach der Bedeutung von \u201eJugend debattiert\u201c antwortete Sina: \u201eMan lernt etwas f\u00fcr das Leben, was man im Vergleich zu einer Gedichtinterpretation direkt anwenden kann.\u201c Mit der Teilnahme an \u201eJugend debattiert\u201c stellt der Deutschunterricht damit einen ganz klaren Bezug zum 21. Jahrhundert her. In Zeiten, in denen sich qua Social Media quasi jeder zum vermeintlichen Experten erheben kann, sind die Jugendlichen mehr denn je gefragt, Meinung von Argument zu unterscheiden und \u00a0sich dieser Entwicklung durch ihre eigene Gespr\u00e4chsf\u00e4higkeit entgegenzusetzen.<\/p>\n\n\n\n

Bericht: Jk<\/em><\/p>\n\n\n

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Im Finale debattierten von links nach rechts: Sina G\u00fcnter, Mats Nienhaus, Marie Porsche und Erik Daubner<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Stromberg-Gymnasium k\u00fcrt Schulsieger bei Debattier-Wettbewerb<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":31112,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[26,23],"class_list":["post-31110","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-unterricht","tag-deutsch","tag-wettbewerb"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/31110","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=31110"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/31110\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31143,"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/31110\/revisions\/31143"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/31112"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=31110"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=31110"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=31110"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}