{"id":31562,"date":"2024-07-19T00:32:20","date_gmt":"2024-07-18T22:32:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=31562"},"modified":"2024-07-23T14:53:51","modified_gmt":"2024-07-23T12:53:51","slug":"ein-grosses-buntes-ganzes-aus-individuellen-beitraegen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=31562","title":{"rendered":"Ein gro\u00dfes, buntes Ganzes aus individuellen Beitr\u00e4gen"},"content":{"rendered":"\n

Beim Pr\u00e4sentationsnachmittag \u201eMeer und mehr\u201c zeigen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klassen 5 und 6, was sie im Rahmen unterschiedlicher Projekte erarbeitet haben.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Nach einigen Jahren coronabedingter Pause war es an einem Juli-Nachmittag endlich wieder soweit: Die verschiedenen Differenzierungsgruppen sowie der Sommer-Singtreff der Klassen 5 und 6 pr\u00e4sentierten ihre Projekte, Kunstwerke und Ergebnisse.<\/p>\n\n\n\n

Er\u00f6ffnet wurde der Themennachmittag \u201eMeer und mehr\u201c mit dem Auftritt unserer Theatergruppe der Differenzierung. Diese spielte unter der Leitung von Herrn Sch\u00fcly den englischsprachigen Einakter \u201eGoldie Locks and the Three Bears\u201c von Patricia Greth. Darin bekommt die freche Sch\u00fclerin Goldie Locks m\u00e4chtig \u00c4rger mit ihren Eltern, als sie am letzten Schultag mit einem schlechten Zeugnis nach Hause kommt. Zur Strafe muss sie zu Hause bleiben und darf lediglich im Garten spielen. Sie b\u00fcchst aber heimlich aus und landet, auf der Suche nach einem Unterschlupf vor dem Regen, im Haus der B\u00e4renfamilie. Dort freundet sie sich mit Ted Bear an. Nach der R\u00fcckkehr in ihr eigenes Zuhause f\u00e4llt es ihr schwer, ihre Familie und ihre Freunde davon zu \u00fcberzeugen, dass sie ihr Abenteuer tats\u00e4chlich erlebt hat. <\/p>\n\n\n\n

Die sieben Jungschauspielerinnen meisterten ihr Theaterdeb\u00fct mit Bravour und \u00fcberzeugten durch ihr schauspielerisches Talent, ihre souver\u00e4ne Beherrschung des umfangreichen Textes und die schnellen Kost\u00fcmwechsel \u2013 aufgrund der \u00fcberschaubaren Gr\u00f6\u00dfe der Gruppe \u00fcbernahm jede von ihnen zwei Rollen. <\/p>\n\n\n\n

Anschlie\u00dfend wurde auf der B\u00fchne in der Aula ein buntes Programm aus Kunst, Musik und Tanz pr\u00e4sentiert. Die Differenzierung \u201eReise ins Meer\u201c aus dem Kunstbereich pr\u00e4sentierte gemeinsam mit Frau Haug ihre Werke. Die Teilnehmenden lie\u00dfen passend zum Motto ihre Quallen zu Camille Saint-Sa\u00ebns‘ „Aquarium“ aus seinem „Karneval der Tiere“ tanzen, w\u00e4hrend im Hintergrund fantastische Unterwasser-Kunstwerke das B\u00fchnenbild schm\u00fcckten und die gebastelten Korallenriffe am Rande der B\u00fchne die Blicke der Zuschauer auf sich zogen. <\/p>\n\n\n\n

Die Chormitglieder des Sommer-Singtreffs der Klassenstufen 5 und 6 boten im Anschluss mit viel Schwung und stimmlich bestens aufgelegt vier \u201eWasser-Songs\u201c dar, am Klavier begleitet von ihrer Chorleiterin Carmen F\u00f6rnzler. Los ging es mit dem Kanon \u201eRegen, Tau und Schnee\u201c, der den Kreislauf des Wassers nicht nur im Text, sondern auch mit T\u00f6nen und Gesten beschreibt. Im darauffolgenden deutsch-englischen Quatschlied \u201eIt\u2019s raining round\u201c demonstrierten die Kinder eindr\u00fccklich, wie nervig ein pl\u00f6tzlicher Regenguss im Sommer doch sein kann \u2013 etwas, das in diesem regennassen Sommer sicherlich jede und jeder schon einmal miterlebt hat: \u201eOh yes, I am so ness\u201c. In ein lichtes, sorgenfreies Zauberland weit hinter den Wolken durften sich die Zuh\u00f6renden bei dem gef\u00fchlvoll vorgetragenen \u201eSomewhere over the rainbow\u201c wegtr\u00e4umen, einem bekannten Song aus dem Musical \u201eDer Zauberer von Oz\u201c, in dem das Naturph\u00e4nomen des Regenbogens bildlich aufgegriffen wird. Mit ihrem letzten Lied \u201eEs flie\u00dft nur so\u201c hatten sich die jungen S\u00e4ngerinnen und S\u00e4nger ein Chanson aus dem deutsch-franz\u00f6sischen Repertoire der Fantastikkinder ausgew\u00e4hlt. Es besingt das Wasser als f\u00fcr uns Menschen lebenswichtiges und kostbares Element, das uns in allen Lebenslagen begleitet und das es gemeinsam zu sch\u00fctzen gilt. Diese Botschaft vermittelten die Chormitglieder \u00fcberzeugend sowohl im gemeinsam angestimmten Refrain als auch in den Strophen, die von etlichen chorinternen Solistinnen und Solisten souver\u00e4n und ausdrucksstark vorgetragen wurden. <\/p>\n\n\n\n

Das Finale auf der B\u00fchne wurde getanzt und brachte die Zuschauerinnen und Zuschauer in gute Laune. Die T\u00e4nzerinnen aus der Differenzierungsgruppe \u201eT\u00e4nze aus aller Welt\u201c zeigten schwungvoll eine bunte und kulturelle Vielfalt an T\u00e4nzen, die ideenreich mit Hilfe von Frau Eichinger choreografiert wurden. Den Auftakt bildete ein Hip-Hop-Tanz zu \u201ePure Water\u201c von Mustard & Migos, gefolgt von einem Zumbatanz zu \u201eCon Calma\u201c von Daddy Yankee & Snow. Beim abschlie\u00dfenden Country-Line-Dance zu dem bekannten Lied \u201eCotton Eye Joe\u201c von Rednex war die Stimmung in der Aula ausgelassen und der Applaus riesengro\u00df.<\/p>\n\n\n\n

Nach der B\u00fchnenshow konnten alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gemeinsam mit ihren Familien und Freunden bei einem Rundgang durch die Aula, das Foyer und einzelne Klassenzimmer die ausgestellten Projekte der Differenzierungsgruppen sowie der MINT-AG besichtigen und sich auch an den Mitmachstationen aktiv beteiligen. Die Holzwerkstatt stellte ihre selbstgebauten Autos aus, im Musiksaal wurden eigene H\u00f6rspiele gespielt, die Mathe-Gruppe lud zum Raten und R\u00e4tseln ein, die Yogamatten wurden von der Yoga-Diff zum Mitmachen ausgerollt und die Kinder des Naturprojekts stellten die Natur rund um das Schulhaus vor und auch Blumen und Wildkr\u00e4uter aus dem Schulgarten, die man sogar kosten konnte. <\/p>\n\n\n\n

Die MINT-AG pr\u00e4sentierte im Foyer ebenfalls einige ihrer Projekte. Die mBots, kleine Roboter mit einem Arduino als Herzst\u00fcck, wichen Hindernissen aus, fuhren Slalom oder lieferten sich auf einem Spielfeld einen Kampf um das Verbleiben im Spielfeld. Zur Orientierung und zum Erkennen von Hindernissen nutzen sie ihre Ultraschallsensoren. Programmiert worden waren die kleinen Roboter von den Mitgliedern der MINT-AG mithilfe von Scratch. An einigen bereitgestellten Laptops konnten alle Interessierten die selbstprogrammierten Spiele spielen, sich aber auch \u00fcber den Sketch informieren und sich selbst unter Anleitung der MINT-AGler und MINT-AGlerinnen an ein erstes selbstprogrammiertes Spiel wagen. Stelltafeln hielten Tipps und Informationen zum Erkennen von Fake-Nachrichten im Internet bereit.<\/p>\n\n\n\n

Die Schulleiterin Frau Kranich \u00e4u\u00dferte sich bei ihrem Besuch \u00e4u\u00dferst erfreut: \u201eEs freut mich ganz besonders, dass aus vielen kleinen, individuellen Beitr\u00e4gen der einzelnen Gruppen und Projekte ein gro\u00dfes, buntes Ganzes wird, wie es am heutigen Nachmittag wundersch\u00f6n zu sehen ist. Dieses Ma\u00df an Selbstwirksamkeit und Kreativit\u00e4t l\u00e4sst sich in dieser Intensit\u00e4t im Regelunterricht nicht freisetzen.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Bericht: Bs, Br, Ei, F\u00f6, Sy<\/em><\/p>\n\n\n\n

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\u200bDie Theatergruppe spielt \u201eGoldie Locks and the Three Bears\u201c.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Die Teilnehmenden aus der Differenzierung \u201eReise ins Meer\u201c\u2026<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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\u2026lassen Quallen zu Saint-Sa\u00ebns‘ „Aquarium“ tanzen.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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\u201eWasser-Songs\u201c mit dem Sommer-Singtreff der\u00a0Klassen 5\u00a0und 6<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Korallenriffe ziehen die Blicke der Zuschauer auf sich.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Die\u00a0Differenzierungsgruppe \u201eT\u00e4nze aus aller Welt\u201c\u2026\u00a0\u00a0<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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\u2026pr\u00e4sentiert eine bunte und kulturelle Vielfalt an T\u00e4nzen. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Das vielf\u00e4ltige Angebot der MINT-AG.<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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