{"id":33536,"date":"2026-06-17T19:14:43","date_gmt":"2026-06-17T17:14:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=33536"},"modified":"2026-06-17T19:15:41","modified_gmt":"2026-06-17T17:15:41","slug":"job-shadowing-am-bornego-college-in-heerenveen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.stromberg-gymnasium.de\/?p=33536","title":{"rendered":"Job Shadowing am Bornego College in Heerenveen\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Zwei Kolleginnen des Stromberg-Gymnasium erhalten wertvolle Einblicke in den niederl\u00e4ndischen Schulalltag\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n

Im Rahmen des Erasmus+-Programms hatten wir, Frau R\u00fchle und Frau Durst, die M\u00f6glichkeit, ein Job Shadowing am Bornego College in Heerenveen (Niederlande) durchzuf\u00fchren. Ziel dieses Aufenthalts war es, neue Impulse f\u00fcr die Weiterentwicklung unseres eigenen Unterrichts sowie der Schulentwicklung zu gewinnen.<\/p>\n\n\n\n

Ein Schwerpunkt unseres Besuchs war die Hospitation in verschiedenen Unterrichtsf\u00e4chern wie Geographie, Biologie, Sport, Franz\u00f6sisch und Geschichte. Diese Einblicke erm\u00f6glichten es uns, unterschiedliche Unterrichtsstile, Lehr- und Lernmethoden sowie den Umgang mit aktuellen Themen wie K\u00fcnstlicher Intelligenz und Smartphonenutzung im Schulalltag kennenzulernen. Auch der kollegiale Austausch mit den niederl\u00e4ndischen Lehrkr\u00e4ften war f\u00fcr unsere schulische Weiterentwicklung sehr aufschlussreich. <\/p>\n\n\n

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Einblick in das Geb\u00e4ude der Juniors<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Besonders neugierig waren wir dem schuleigenen Lernkonzept gegen\u00fcber, welches aus insgesamt drei unterschiedlichen \u201eZonen\u201c besteht, die wiederum verschiedene Elemente des klassischen Unterrichts und Elemente des selbstorganisierten Lernens miteinander kombinieren. Spannend dabei war nicht nur die Verkn\u00fcpfung verschiedener Lernbed\u00fcrfnisse und Differenzierungsm\u00f6glichkeiten, sondern auch die organisatorische Verwaltungsstruktur, die dazu notwendig ist, kennenzulernen. <\/p>\n\n\n\n

Dar\u00fcber erhielten wir Einblicke in das Unterrichtsformat \u201eLearning on a Square\u201c, das gezielt zur F\u00f6rderung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in unterschiedlichen Unterrichtsf\u00e4chern eingesetzt wird und individuelle Unterst\u00fctzung bietet. So kann gezielt auf die Lernschwierigkeiten, aber auch Unterst\u00fctzung leistungsstarker Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eingegangen werden. <\/p>\n\n\n

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Learning on a Square<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Ein weiterer Schwerpunkt lag auf Interviews mit verschiedenen Mitgliedern der Schulgemeinschaft, darunter die Schulleitung, die Sch\u00fclerkoordination sowie Vertreterinnen und Vertreter der Schulentwicklungsgruppe. In diesen Gespr\u00e4chen erhielten wir wertvolle Einblicke in die p\u00e4dagogische Vision der Schule sowie konkrete Anregungen f\u00fcr die m\u00f6gliche Umsetzung \u00e4hnlicher Konzepte an unserer eigenen Schule.<\/p>\n\n\n\n

Auch der Austausch mit Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern war ein wichtiger Bestandteil unseres Aufenthalts. Sie berichteten von ihren Erfahrungen mit den unterschiedlichen Lernformaten wie der I-Zone<\/em>, der Flexzone<\/em> und der Study Zone<\/em>, die ihnen ein hohes Ma\u00df an Eigenverantwortung und individuellem Lernen erm\u00f6glichen.<\/p>\n\n\n\n

Ein weiterer wichtiger Aspekt war die gut durchdachte digitale Infrastruktur sowie deren organisatorische Einbettung in den Schulalltag. In diesem Zusammenhang wurde auch die Bedeutung eines reflektierten Umgangs mit digitalen Medien wie iPads und Smartphones hervorgehoben. Hier sehen wir f\u00fcr unsere eigene Schule gro\u00dfes Potenzial, insbesondere im Bereich der F\u00f6rderung von kritischem Denken.<\/p>\n\n\n

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Regelung der Smartphonenutzung am Bornego College<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Aus unserem Aufenthalt konnten wir zahlreiche Erkenntnisse mitnehmen: Besonders deutlich wurde, wie wichtig es ist, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aktiv in ihren Lernprozess einzubeziehen und ihnen Verantwortung f\u00fcr ihr eigenes Lernen zu \u00fcbertragen. Die Schule zeigte eindrucksvoll, wie die \u201e21st Century Skills\u201c praktisch umgesetzt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Nicht zuletzt wurde uns erneut bewusst, wie entscheidend eine positive Lehrer-Sch\u00fcler-Beziehung f\u00fcr ein gelingendes Lernumfeld ist. Die beobachteten Unterrichtssituationen verdeutlichten den Unterschied zwischen lehrerzentrierten und sch\u00fclerzentrierten Ans\u00e4tzen und zeigten Wege \u2013 aber auch dabei auftretende Schwierigkeiten \u2013 auf, wie Lernende motiviert werden k\u00f6nnen, Verantwortung f\u00fcr ihren eigenen Lernfortschritt zu \u00fcbernehmen.<\/p>\n\n\n\n



Die Erfahrungen des Job Shadowing in den Niederlanden haben deutlich gemacht, wie bereichernd ein Perspektivwechsel sein kann. Der Einblick in ein anderes Schulsystem und in eine andere Schule haben uns viele wertvolle Impulse und Denkanst\u00f6\u00dfe f\u00fcr gemeinsames schulisches Lernen erm\u00f6glicht. Ebenso hat es best\u00e4tigt, dass die Schule als Lernort von Offenheit, Austausch und stetiger Weiterentwicklung lebt. Die Beobachtungen und gewonnenen Erfahrungen sollen daher als Anregung dienen, das eigene Lehren und Lernen weiterhin reflektiert, zukunftsorientiert und mit dem Mut zu neuen Wegen zu gestalten.<\/p>\n\n\n\n

Text und Fotos: Du, R\u00fc<\/em><\/p>\n\n\n

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Abschlussfoto mit Erasmus-Koordinator Hugo Kramer<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

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