Die diesjährigen Projekttage am 18. und 19. Juli am Stromberg-Gymnasium standen ganz unter dem Schulmotto: „Wir sind die Zukunft“. Die übergeordnete Thematik befasste sich mit Nachhaltigkeit, Klima- und Umweltschutz. Grund hierfür war, dass sich immer mehr Schülerinnen und Schüler diesen Weiterlesen
Überall auf der Welt erheben Jugendliche gerade ihre Stimme. Auf Straßen, Schulhöfen und in Parlamenten fordert eine neue Generation ihr Recht auf eine klimagerechte und nachhaltig lebenswerte Welt.
Überall auf der Welt erheben junge Menschen gerade ihre Stimme und fordert ihr Recht auf eine klimagerechte und nachhaltig lebenswerte Welt ein. Wenn du auch mitreden willst, hast du Anfang Dezember 2019 die einmalige Gelegenheit, an einer mehrtägigen internationalen Jugendkonferenz Weiterlesen
Am Freitag vor den Osterferien war das Ensemble des Hope Theatre aus der kenianischen Hauptstadt Nairobi wieder zu Gast am Stromberg-Gymnasium.
Acht Jugendliche, vier Tage, ein Ziel: Vom 28. Bis 30. März fand im Welthaus in Bielefeld das erste Jugend-Orga-Treffen (JOT) auf dem Weg zur internationalen Jugendkonferenz „Countdown 2030, 2063 and beyond – Our common future“ statt.
Am 20. März ist Weltglückstag – daran hat die Fachschaft Ethik angeknüpft und den diesjährigen Global Day unter die Frage gestellt „Glück – was ist ein gutes Leben?“ Am Weltglückstag kam für zwei Wochen eine Ausstellung an unsere Schule, die Weiterlesen
Schüler der Differenzierung des Stromberg-Gymnasiums informieren sich über Kleidungsherstellung und deren Konsequenzen
Die Differenzierungsgruppe „FairFashion“ des Stromberg-Gymnasiums besucht Stuttgarts faire Kleiderläden
„Mit dieser Schule kann man angeben“, so urteilte die Kultusministerin am Ende ihres Besuches am Stromberg-Gymnasium. Zwei Stunden lang präsentierten Schüler ihre unterschiedlichen Projekte, bei denen es um Aspekte der Nachhaltigkeit und des globalen Lernens ging.
Welcher europäische Staat nimmt eigentlich wie viele Geflüchtete auf? Warum ist Deutschland ein besonders begehrtes Ziel für Asylsuchende? Und was hat der westliche Lebens- und Konsumstil mit den Fluchtursachen in Ländern des Globalen Südens zu tun? Auf diese und andere Fragen haben die Ethikkurse der Klassenstufen 9 und J1 auf dem Global Day, einer jährlich von der Fachschaft Ethik ausgerichteter Veranstaltung zu unterschiedlichen Themen des Globalen Lernens, Antworten gesucht.